Dari konteks Inggris, dampak penuh dari Brexit masih belum terlihat, karena proses meninjau kembali perjanjian pertukaran telah dimulai – terutama saat Inggris mendekati akhir dari 10 tahun program Erasmus Plus.
Sebelumnya, semua perjanjian Eropa kami adalah Erasmus, jadi kami harus melihat kemitraan, mengevaluasinya, dan membuatnya mengundurkan diri. Selain itu, ada undang-undang GDPR baru yang diterapkan di Inggris Raya yang akan memengaruhi cara pengembangan perjanjian ini.
Dengan demikian, sektor pendidikan tinggi Inggris harus secara proaktif mempertahankan posisinya dalam arena mobilitas.
Memperkenalkan Skema Pendanaan Turing untuk belajar di luar negeri sebagai pengganti Erasmus Plus telah menimbulkan tantangan.
Skema ini dimaksudkan untuk menutupi biaya hidup, tetapi tidak seperti Erasmus Plus, tidak mencakup biaya kuliah. Ini juga memiliki cakupan geografis yang lebih luas karena tidak terbatas pada Eropa; siswa dapat melakukan perjalanan ke seluruh dunia.
Walaupun skema ini tampak menjanjikan, proses aplikasi untuk mahasiswa dan institusi masih rumit dan perlu disematkan ke dalam sistem yang lebih luas. Persyaratan waktu perjalanan minimum adalah satu bulan sebagai bagian dari Pendanaan Turing. Sebulan adalah waktu yang lama bagi seorang siswa untuk lepas landas selama musim panas; oleh karena itu, keragaman siswa dan rentang kesempatan yang tersedia semakin berkurang.
Di University of Hull, kami telah menjembatani kesenjangan ini dengan menawarkan peluang musim panas selama dua minggu, yang telah kami kembangkan dalam kemitraan dengan universitas, organisasi, dan donor lain untuk membantu mendanai beasiswa. Kami sedang menjajaki bagaimana menuliskannya ke dalam anggaran kami. Secara umum, perguruan tinggi perlu mencari sumber pendanaan baru untuk mendukung pemeliharaan dan pengembangan mobilitas mahasiswa.
Aspek vital dari iklim mobilitas siswa saat ini adalah banyaknya faktor pasca-Covid, ekonomi, dan geopolitik yang telah meningkatkan biaya hidup. Hal ini berdampak pada persepsi pentingnya dan keterjangkauan mobilitas baik bagi institusi maupun mahasiswa.
“Ada lebih sedikit tempat mobilitas bagi siswa”
Beasiswa dan ketersediaan dana untuk mahasiswa dan institusi sama-sama merupakan hal mendasar untuk menghidupkan kembali ketersediaan peluang mobilitas mahasiswa. Tempat mobilitas bagi mahasiswa lebih sedikit, sehingga universitas harus menemukan cara yang efisien dan efektif untuk mengembangkan sistem yang dapat menghasilkan lebih banyak pilihan.
Sistem mobilitas yang terfragmentasi perlu ditingkatkan dan menyediakan dana siswa yang memadai, dengan fasilitas dan program khusus yang memimpin kemitraan mobilitas. Konsekuensinya, universitas perlu berinvestasi kembali dalam sistem mobilitas yang dapat mendorong inovasi dalam pendekatan pertukaran. Sektor ini harus terus merangkul peluang mobilitas jangka pendek dengan meningkatkan diversifikasi ke sekolah musim panas, sukarelawan, kunjungan lapangan, dan studi wisata.
University of Hull sengaja berusaha menginternasionalkan kampus Inggris. Hal ini melibatkan pengintegrasian populasi mahasiswa internasional universitas yang terus bertambah ke dalam cara kerja institusi—menciptakan peluang bagi semua mahasiswa untuk melakukan pertukaran budaya dan memahami berbagai cara berinteraksi dan menghadapi tantangan.
Manfaat mobilitas siswa diperlukan untuk meningkatkan pengalaman siswa dan mengembangkan keterampilan kerja.
Universities UK International menunjukkan manfaat mobilitas, dan dalam setahun terakhir ini, telah dilakukan laporan tentang hal itu. Mobilitas jangka pendek dapat berdampak besar pada soft skill siswa.
Istilah yang lebih baik daripada soft skill adalah keterampilan esensial – rasa ingin tahu, pemecahan masalah, semua hal yang akan bermanfaat bagi siswa. Statistik juga menunjukkan bahwa mobilitas meningkatkan kemampuan kerja.
Secara historis, universitas telah memberi beban berat pada tim karier. Terutama untuk siswa dari latar belakang yang kurang terwakili dan kurang beruntung, karena ada kebutuhan untuk memperluas pola pikir mereka.
Namun kini sektor pendidikan tinggi perlu memprioritaskan inovasi dan mencari cara yang tidak konvensional untuk memperluas keterlibatan mahasiswa dan staf secara global.
Tentang penulis: Ini adalah pos yang disponsori oleh Alice McLuckie, kepala Pengalaman Global, Universitas Hull. Alice memiliki lebih dari satu dekade pengalaman bekerja di Perguruan Tinggi di Inggris, dengan spesialisasi dalam peluang mobilitas siswa. Sebagai Kepala Pengalaman Global, dia mengawasi tim yang bertanggung jawab untuk program belajar di luar negeri, kursus singkat, sekolah musim panas, penyediaan bahasa Inggris, dan internasionalisasi di kampus.
